在教育孩子的過程中，您是否遭遇種種困擾：

● 孩子拖拉磨蹭，各種挑戰(zhàn)

● 班級(jí)管理費(fèi)勁，時(shí)時(shí)鬧心

● 跟家長(zhǎng)溝通時(shí)有不暢，費(fèi)神費(fèi)力

● 還有！還有……

● 自己孩子也會(huì)有很多問題和挑戰(zhàn)……

怎么做一個(gè)輕松的班主任，讓班級(jí)管理有條不紊而且還朝氣蓬勃？

怎么做一個(gè)輕松的父母，讓孩子學(xué)習(xí)自覺自律而且還主動(dòng)積極？

3月5日，是第59個(gè)學(xué)雷鋒紀(jì)念日，也是第23個(gè)中國(guó)青年志愿者服務(wù)日。以此為契機(jī)，在確保做好常態(tài)化疫情防控工作的前提下，為提升四會(huì)地區(qū)教師及幼師的教學(xué)技巧和專業(yè)能力，肇慶市衡立高級(jí)中學(xué)（籌）“看見童年·助力成長(zhǎng)”家庭教育公開課在“自畫像”的頭腦風(fēng)暴中拉開序幕。這是繼上周開設(shè)的家庭教育指導(dǎo)師初級(jí)認(rèn)證班后又一關(guān)于“家庭教育”的課程。

本期家庭教育公開課由廣州市家庭教育促進(jìn)會(huì)專家、家庭教育指導(dǎo)師杜友珍擔(dān)任主講，廣州市家庭教育促進(jìn)會(huì)秘書長(zhǎng)、社會(huì)工作師劉錦兒擔(dān)任助教。來自星海園幼兒園園長(zhǎng)、教師，以及城中街道中心小學(xué)、四會(huì)市城中街道沙尾小學(xué)教師、家長(zhǎng)和肇慶市衡立高級(jí)中學(xué)（籌）教師代表共40人參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2022年1月1日，《家庭教育促進(jìn)法》正式實(shí)施，國(guó)家將“家事”上升到“國(guó)事”，家庭教育在孩子成長(zhǎng)過程中的重要性成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，良好的家庭教育是少年兒童成長(zhǎng)的搖籃，是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)，也是學(xué)校教育的補(bǔ)充，這無疑給老師和家長(zhǎng)提出了養(yǎng)育孩子的高要求。

家庭教育公開課主張“既不懲罰，也不驕縱”，用“和善堅(jiān)定”的態(tài)度，養(yǎng)育“我能行”的孩子。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)員們是如何學(xué)習(xí)運(yùn)用“家庭教育”的呢？讓我們一起聚焦培訓(xùn)當(dāng)中的精彩場(chǎng)景吧！

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，杜老師通過命令式語言和啟發(fā)式語言的對(duì)比，讓學(xué)員們更直觀地了解相比較于命令式的句子，啟發(fā)式的句子往往更能夠幫助孩子探討自己的選擇會(huì)帶來什么樣的后果。

▲圖片來源|Cathy 姝蓉

杜老師通過情景演繹、同桌互相分享的方式為學(xué)員們講解了理智腦和動(dòng)物腦以及鏡像神經(jīng)元。在活動(dòng)中，學(xué)員們明白了可以和孩子共同建立積極暫停角和選擇輪，在遇到孩子的“大腦蓋子”打開時(shí)，讓孩子進(jìn)行積極的暫停，冷靜的思考。

▲圖片來源|Cathy 姝蓉

▲學(xué)員分享

▲學(xué)員合影

通過體驗(yàn)式互動(dòng)游戲，杜老師以小游戲大道理的理念逐步讓參加學(xué)員們切身體驗(yàn)“家長(zhǎng)”“老師”與“孩子”等角色在不同情境中的心情感受，引導(dǎo)他們思考平時(shí)與孩子間溝通存在的問題及有效的溝通方法，使他們更多地達(dá)到同感與共鳴。與此同時(shí)，還教授了多種有效的教育技巧，提升與孩子的溝通以及家庭教育能力，傳遞和善而堅(jiān)定的教育理念。

活動(dòng)最后，學(xué)員們互相分享了活動(dòng)感受和收獲，更加期待將活動(dòng)所得運(yùn)用到教育教學(xué)、日常生活中去。

建校一所，造福一方，關(guān)注家庭教育，我們?cè)谛袆?dòng)。目前，我們已經(jīng)構(gòu)建了完備的家校合育課程體系，“家庭教育”課程只是其中一個(gè)課題，未來，我們將繼續(xù)秉承“合作互助，雙向互動(dòng)”的理念，宣傳普及新時(shí)代家庭教育觀念，進(jìn)一步推動(dòng)家庭教育工作創(chuàng)新發(fā)展。